Public
Administrateurs ad hoc inscrits sur les listes de Cours d’Appel, postulants, personnes intéressées
Objectifs pédagogiques
• comprendre le cadre législatif et réglementaire de la mission d’AAH ;
• comprendre les missions de l’AAH ;
• apprendre à accompagner les enfants dans les procédures qui les concernent ;
• savoir se situer par rapport aux autres intervenants entourant l’enfant.
Public
Administrateurs ad hoc inscrits sur les listes de Cours d’Appel, postulants, personnes intéressées
Objectifs pédagogiques
• comprendre le cadre législatif et réglementaire de la mission d’AAH
• comprendre les missions de l’AAH
• apprendre à accompagner les enfants dans les procédures qui les concernent
• savoir se situer par rapport aux autres intervenants entourant l’enfant
Objectifs pédagogiques
• Connaître et appliquer les textes de loi relatifs à la protection de l’enfance
• Analyser et s’approprier les indicateurs de risque de danger
• Le travail pluridisciplinaire
• Mener une réflexion sur les pratiques professionnelles
Public
Les personnes concernées doivent être engagées dans le travail auprès d’adolescents.
Objectifs pédagogiques
• Interroger la signification de la violence agie ou subie pour s’en approprier le sens : approche philosophique, clinique et politique
• Qu’est-ce que la loi ? : Définitions et implications dans la pratique professionnelle
• Engager et élaborer des actes professionnels qui permettent à l’adolescent de se sentir reconnu pour se construire en sécurité : Interdire-Comprendre-Réparer
• De repérer et d’identifier la portée et les limites professionnelles dans l’écoute de l’autre
• Réflexion et analyse des situations problématiques pour permettre une cohérence professionnelle
Moyens pédagogiques
• Locaux adaptés (salles)
• Supports informatiques, équipement audiovisuel
• Dossier avec documentation, ouvrages
Public
Les personnes concernées doivent être engagées dans le travail auprès d’adolescents
Objectifs pédagogiques
• Interroger l’adolescence question de conflit et de confiance. la signification de la violence agie ou subie pour s’en approprier le sens : approche philosophique, clinique et politique
• Qu’est-ce que la loi ? : Définitions et implications dans la pratique professionnelle
• Engager et élaborer des actes professionnels qui permettent à l’adolescent de se sentir reconnu pour se construire en sécurité : Interdire-Comprendre-Réparer
• De repérer et d’identifier la portée et les limites professionnelles dans l’écoute de l’autre
• Réflexion et analyse des situations problématiques pour permettre une cohérence professionnelle
Moyens pédagogiques
• Locaux adaptés (salles)
• Supports informatiques, équipement audiovisuel
• Dossier avec documentation, ouvrages
Objectifs pédagogiques
• La filiation
• L’autorité parentale
• Le nom
• L’acquisition de la nationalité à la naissance
Public
Les personnes concernées doivent être confrontées à des difficultés similaires ou partageant un centre d’intérêts commun
Objectifs pédagogiques
• Offrir un espace d’écoute et d’expression sur les difficultés professionnelles rencontrées
• Interactions et Échanges autour des expériences de chacun pour permettre d’atténuer la solitude et d’entrevoir une issue favorable aux problèmes
• Repérer et analyser les situations critiques
• Fournir un réservoir d’idées pour inventer la solution qui conviendra le mieux
• Permettre un discernement entre l’implication personnelle et professionnelle
• Permettre de maintenir la valeur ajoutée subjective pour des situations a priori similaires